Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Escarleth Zapata
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo PDA: Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Ética y biodiversidad.

    • Pregunta detonante: ¿Por qué es importante respetar y proteger a los seres vivos y al medio ambiente?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • Presentación del problema: "Dificultad de aprender".

    • Los estudiantes, en grupos, deberán reflexionar y discutir sobre las dificultades que enfrentan al aprender acerca de la ética y biodiversidad.

    • Cada grupo deberá identificar al menos dos dificultades y anotarlas en una hoja.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá las dificultades identificadas.

    • El docente guiará una discusión para analizar las dificultades y buscar posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio (5 minutos)



    • El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (30 minutos)



    • Los estudiantes, en grupos, realizarán una actividad práctica relacionada con la ética y biodiversidad. Por ejemplo, podrían crear carteles que promuevan el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.

    • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.



  3. Refl