Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Abigail Rojas
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)



  • Iniciar la clase presentando a los estudiantes el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas". Explicar brevemente los objetivos y la importancia del tema en el ámbito matemático.

  • Realizar una actividad de indagación guiada para que los estudiantes descubran el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números enteros y sus relaciones inversas. Proporcionarles ejemplos y situaciones problemáticas para que reflexionen sobre la utilidad de estas operaciones en la resolución de problemas.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas entre ellos. Animarles a plantear preguntas y a buscar respuestas a través de la exploración y el razonamiento lógico.


Sesión 2: Aplicación de las operaciones básicas con números enteros (45 minutos)



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior, resolviendo ejercicios prácticos y situaciones problemáticas que requieran el uso de las cuatro operaciones básicas con números enteros.

  • Proporcionar a los estudiantes ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos utilizando operaciones con números enteros, animándoles a encontrar soluciones creativas y aplicar sus conocimientos en situaciones reales.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, promoviendo la solidaridad y el respeto mutuo durante la resolución de los problemas.


Sesión 3: Relaciones inversas entre las operaciones (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes las relaciones inversas entre las operaciones básicas co