Introducción al concepto de números enteros y su extensión a positivos y negativos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números enteros y su extensión a positivos y negativos

Objetivo: Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar a los estudiantes una situación problemática: "En una competencia deportiva, un atleta recorre una distancia de 150 metros en 30 segundos en dirección hacia adelante. Luego, recorre una distancia de 100 metros en 40 segundos en dirección hacia atrás. ¿Cómo podemos representar estas distancias y tiempos de manera numérica?"
   b. Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexiones sobre la situación problemática.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar a los estudiantes que existen números positivos y negativos que se utilizan para representar situaciones en las que se mueven en diferentes direcciones.
   b. Mostrar la recta numérica y explicar cómo se pueden ubicar los números positivos y negativos en ella.
   c. Realizar ejercicios prácticos con los estudiantes para que practiquen la ubicación de números positivos y negativos en la recta numérica.
   d. Presentar ejemplos de comparación de números con signo y guiar a los estudiantes en la resolución de estos ejercicios.
   e. Dar a los estudiantes tiempo para resolver ejercicios de comparación de números con signo de manera individual o en parejas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus respuestas y conclusiones sobre la comparación de números con signo.
   b. Reflexionar sobre la propiedad de densidad de los números enteros y discutir en qué casos se cumple.
   c. Id