Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Cesar Martinez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema de la clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Motivación: Exponer a los alumnos a imágenes o testimonios que muestren las consecuencias negativas de una mala alimentación.
Indagación inicial (15 minutos):
- Los alumnos investigarán de forma individual o en pares las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Se les proporcionarán recursos como libros, internet o material impreso para que realicen su investigación.
Socialización y debate (20 minutos):
- Los alumnos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio para el debate y la discusión grupal.
- Se promoverá el pensamiento crítico y se fomentará la participación de todos los alumnos.
- El docente guiará la discusión hacia la identificación de factores protectores y la propuesta de acciones para reducir los factores de riesgo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación (10 minutos):
- Se recordarán los puntos principales de la sesión anterior para asegurar la comprensió