Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1: Introducción al abecedario y reconocimiento de letras en textos cotidianos

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen el abecedario.


• Presentar el problema a atender: No conocen el abecedario ni articulan correctamente los fonemas.


• Explicar que en esta clase vamos a aprender sobre el abecedario y cómo reconocer las letras en textos cotidianos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Mostrar imágenes y palabras de objetos y cosas cotidianas (como casa, perro, sol) en una presentación o cartel.


• Invitar a los alumnos a identificar las letras en cada palabra y a nombrarlas en voz alta.


• Solicitar a los alumnos que tracen las letras en el aire o en su cuaderno mientras las nombran.


• Realizar ejercicios de reconocimiento de letras en textos cotidianos, como señales de tránsito, etiquetas de productos, etc.


• Pedir a los alumnos que nombren las letras encontradas y las tracen en el aire o en su cuaderno.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si les gustaría compartir algo sobre lo que aprendieron.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como buscar y traer ejemplos de textos cotidianos para practicar el reconocimiento de letras.

Sesión 2: Articulación de fonemas y práctica de escritura de letras

Objetivo: Articular correctamente los fonemas y practicar