Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

Angie Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por una vida saludable y cómo creen que se puede promover.

  2. Proyección de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes publicitarios o de campañas de promoción de vida saludable en medios de comunicación. Analizarlos en grupo.

  3. Reflexión en grupo: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo estos mensajes pueden influir en la comunidad y en su propia vida. Promover el pensamiento crítico y el análisis de los mensajes recibidos.

  4. Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para elaborar un mensaje impreso que promueva una vida saludable y que será compartido en la comunidad escolar.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explorar y recopilar información sobre una vida saludable y los recursos gráficos que pueden emplearse en mensajes impresos.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con una vida saludable (alimentación, ejercicio físico, prevención de enfermedades, etc.). Cada grupo deberá buscar información sobre su tema y recopilar imágenes, textos y otros recursos gráficos relacionados.

  2. Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá la información recopilada al resto de la clase, compartiendo las imágenes, textos y rec