Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Gabriela Alejandra Araujo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Promoviendo la igualdad y la inclusión en nuestra escuela y comunidad


Grado: 3º de primaria


Objetivo de la clase (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la discriminación y por qué es importante promover la igualdad y el respeto a la diversidad en nuestra escuela y comunidad.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.

  • Formar grupos y asignar a cada uno un tipo de discriminación para investigar y presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de los grupos: cada grupo presenta su investigación sobre un tipo de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, etc.).

  • Debate en clase: discutir en conjunto qué acciones podríamos tomar para prevenir y combatir estas situaciones de discriminación.

  • Actividad: elaborar un mural colectivo con ideas y propuestas para promover la igualdad y el respeto a la diversidad en nuestra escuela y comunidad.


Sesión 3:



  • Reflexión y análisis: a partir del mural elaborado en la sesión anterior, los alumnos analizan si existe alguna situación de discriminación en su aula o escuela y cómo podrían abordarla.

  • Actividad: realizar una dramatización o juego de roles en el que los alumnos representen