Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de formatos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos, explicando brevemente qué son y para qué se utilizan.


2. Presentación de diferentes formatos: El docente muestra ejemplos de diferentes formatos utilizados para organizar actividades e información, como calendarios, horarios, planificadores, diagramas, entre otros. Se enfatiza en la utilidad y ventajas de cada uno.


3. Análisis de un formato: Los alumnos trabajan en grupos pequeños para analizar un formato específico, como un horario escolar o un diagrama de flujo. Deben identificar la utilidad del formato, cómo se organiza la información y qué ventajas tiene.


4. Presentación de conclusiones: Cada grupo expone sus conclusiones al resto de la clase, compartiendo la utilidad y ventajas del formato analizado.

Recursos: Ejemplos de diferentes formatos, papelógrafos, marcadores, material para grupos pequeños.

Sesión 2 (45 minutos): Aplicación de formatos en actividades

Objetivo de la sesión: Utilizar formatos para organizar actividades y ordenar información.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: El docente repasa brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior, recordando la utilidad y ventajas de los formatos.


2. Presentación de una actividad: El docente plantea a los alumnos una actividad que deben realizar en grupos pequeños, como organizar una lista de tareas o planificar una salida al parque. Se les proporciona un formato en blanco para que lo utilicen