Introducción al tema y análisis del problema

Miriam Quezada
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y analizar el problema del bullying al interior del aula.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles mediante una breve explicación y ejemplos.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada grupo deberá presentarse y compartir aspectos de su identidad y pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.

  3. Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su identidad.

  4. Análisis del problema del bullying: Se presentará el problema del bullying al interior del aula y se discutirán sus posibles causas y consecuencias.


Sesión 2: Análisis de casos de bullying (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos de bullying y reflexionar sobre sus implicaciones en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de casos: El profesor presentará diferentes casos de bullying para su análisis y reflexión.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán cada caso de bullying, identificando las posibles causas, consecuencias y alternativas de solución.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la discusión en plenaria sobre las implicaciones del bullying en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 3: Creación de espacios de participación (