Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejorar el lenguaje de los alumnos por medio de actividades lúdicas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias de manera gráfica.


• Actividad introductoria: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones y experiencias que han vivido los alumnos.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente. Proporcionar material de dibujo y apoyarles en la representación gráfica de sus emociones.


• Cierre: Comentar y reflexionar sobre los dibujos, destacando la diversidad de emociones y experiencias de los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión gráfica de emociones y experiencias.


• Actividad introductoria: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones utilizando gestos y expresiones faciales.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.) y animarles a crear un collage que represente una experiencia significativa para ellos.


• Cierre: Compartir y comentar los collages realizados