Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Cristopher Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Que los alumnos reconozcan a la escuela como su segunda casa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Explicar que se explorará cómo ha cambiado el entorno natural a lo largo del tiempo y cómo esto ha afectado las actividades humanas.

  • Relacionar el tema con la problemática planteada: la escuela como segunda casa.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos ven su entorno natural y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande visible para todos.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos):



  • Presentar imágenes o fotografías de diferentes entornos naturales y actividades humanas relacionadas.

  • Guiar una discusión sobre cómo creen que estos entornos han cambiado a lo largo del tiempo y cómo esto ha afectado las actividades humanas.

  • Fomentar la participación de los alumnos y la reflexión sobre la relación entre la naturaleza y las actividades humanas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar la importancia de comprender el cambio en la naturaleza y su relación con las actividades h