Introducción al tema y adquisición de conocimientos básicos

Noemí Muñoz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y adquisición de conocimientos básicos
Objetivo: Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y sus diferentes formas de resolución.



  • Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación y cómo se resuelven.

    • Presentar a los alumnos el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando las diferencias entre ambas.



  • Desarrollo (25 minutos):

    • Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los alumnos para que las resuelvan por factorización.

    • Explicar la importancia de la factorización en el proceso de resolución de ecuaciones cuadráticas.



  • Cierre (10 minutos):

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan algunas ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización.

    • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.




Sesión 2: Resolución de ecuaciones cuadráticas por fórmula general
Objetivo: Aplicar la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el concepto de ecuaciones cuadráticas y la fórmula general.



  • Desarrollo (25 minutos):

    • Proporcionar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y guiar a los alumnos en su resolución utilizando la fórmula general.

    • Explicar la importancia de despejar las incógnitas y simplificar las expresiones en el proceso de resolución.



  • Cierre (10 minutos):

    • Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan algunas ecuaciones cuadráticas por la fórmula general.

    • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.




Sesión 3: Aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas en la vid