Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país

isabel ponce
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y qué es una comunidad.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes aspectos de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  3. Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban o dibujen qué es lo que más les gusta de su comunidad y país.

  4. Comentar en plenaria las respuestas de los alumnos y fomentar la discusión sobre la importancia de conocer nuestra historia, celebraciones y obras culturales y artísticas.


Sesión 2:
Tema: La historia de nuestra comunidad y país
Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer la historia de nuestra comunidad y país a través de relatos, historias, leyendas y mitos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes relatos, historias, leyendas y mitos relacionados con la historia de nuestra comunidad y país.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de uno de los relatos, historias, leyendas o mitos, y fomentar la participación y la interacción de los alumnos durante la lectura.

  3. Iniciar una discusión en plenaria sobre la importancia de conocer nuestra historia y cómo esta nos ayuda a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  4. Pedir a los alumnos que elijan uno de los relatos, historias, leyendas o mitos y lo representen de forma artística (por ejemplo, dibujo, collage, maqueta, entre otros).


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Duración: 45