"Explorando nuestro entorno: Los alimentos saludables"

Maria TB
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Proyecto Comunitario: Fomentando una Vida Saludable a través del Lenguaje


Objetivo de la PDA: Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.


Tema transversal: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: "Explorando nuestro entorno: Los alimentos saludables"


Actividades:



  1. Presentar una imagen de una variedad de alimentos y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuáles son saludables.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben acerca de los alimentos saludables y cómo podemos identificarlos.

  3. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar los alimentos en dos categorías: saludables y no saludables.


Recursos: Imágenes de alimentos saludables, tarjetas de clasificación.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: "Ampliando nuestro vocabulario: Nuevas palabras para describir los alimentos"


Actividades:



  1. Mostrar diferentes imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  2. Introducir nuevas palabras relacionadas con los alimentos, como sabroso, nutritivo, fresco, crujiente, etc.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y describan los alimentos utilizando las nuevas palabras aprendidas.


Recursos: Imágenes de alimentos saludables y no saludables, tarjetas con nuevas palabras.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: "Creando nuestro propio libro de recetas saludables"


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan de casa una receta saludable que les guste.

  2. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus recetas y discutirán por qué son saludables.