Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARIA TERESA ANAYA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de las celebraciones y conmemoraciones para la historia de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las celebraciones y eventos importantes que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico donde los alumnos dibujen o escriban sobre su celebración favorita y por qué es importante para ellos.

  4. Comentar y compartir en pequeños grupos las respuestas de los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones
Objetivo: Los alumnos investigan y recopilan información sobre las diferentes tradiciones de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tradición específica para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos busquen información.

  3. Cada grupo debe elaborar un póster o presentación digital donde muestren la información recopilada, incluyendo imágenes y descripciones de la tradición.

  4. Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.


Sesión 3: Creación de una línea del tiempo
Objetivo: Los alumnos organizan la información sobre las tradiciones en una línea del tiempo para comprender su importancia histórica.


Actividades:



  1. Proporcionar papel grande y marcadores a los alumnos.

  2. En grupos, los alumnos organizan las tradiciones investigadas en una línea del tiempo, ubicando los eventos y celebraciones en orden c