La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
-Damián-
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias para mejorar la comprensión lectora de los alumnos
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: "Contextualización histórica: La formación del Reino Español"
- Presentar el tema de la clase y el problema a abordar: la falta de comprensión lectora.
- Realizar una breve introducción sobre los cambios y transformaciones que ocurrieron durante la Edad Media en la península ibérica.
- Distribuir a los alumnos una lectura corta sobre la consolidación del Reino Español y los roles de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar los conceptos clave de la lectura.
- Plantear preguntas guías para fomentar la reflexión sobre el tema.
- Asignar tareas de investigación para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: "Análisis de fuentes históricas"
- Revisar la tarea de investigación de la sesión anterior.
- Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas para analizar diferentes fuentes históricas relacionadas con la consolidación del Reino Español.
- Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo la participación de todos.
- Reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo estas nos ayudan a comprender el pasado.
- Asignar una