Introducción al tema y análisis del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos indagarán sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México, para comprender sus causas y acercarse a su importancia histórica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a participar en la clase, resaltando la importancia de conocer y comprender la historia de los movimientos de resistencia en México.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Han escuchado hablar del Plan del Zapote? ¿Qué saben sobre este movimiento?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se proyectará una imagen relacionada con el Plan del Zapote y se les preguntará a los alumnos qué ven en la imagen y qué les sugiere.
   
   
   • Análisis del problema: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sus conocimientos previos sobre el Plan del Zapote y su relación con Porfirio Díaz. Posteriormente, se realizará una puesta en común.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y anticipación: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer los movimientos de resistencia en la historia de México y cómo estos han contribuido a la construcción de nuestra identidad. Además, se les planteará la siguiente pregunta: ¿Por qué creen que los pueblos indígenas y afromexicanos se han levantado en resistencia a lo largo de nuestra historia?
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y análisis de las causas del movimiento
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos investigarán sobre las causas que llevaron al movimiento Plan del Zapote en contra de Porfirio Díaz