Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en el contexto sociocultural
Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Los números en mi entorno
Objetivo específico: Identificar números en el entorno cercano del alumno.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema y del objetivo de la sesión.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos dónde ven números en su entorno (ejemplo: en la casa, en la calle, en el supermercado).
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes entornos con números y preguntar a los alumnos si los reconocen.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio o espacios comunes) para identificar números en el entorno.
  
  
  • Los alumnos deberán buscar y registrar los números que encuentren en un cuaderno, apoyándose en el maestro si lo necesitan.
  
  
  • Al regresar al aula, cada alumno compartirá los números que encontró y se hará una lista en el pizarrón.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre los números encontrados y cómo se utilizan en diferentes contextos.
  
  
  • El maestro les preguntará a los alumnos qué significado le dan a los números encontrados en su entorno sociocultural.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: Los números en mi cuerpo
Objetivo específico: Aplicar los números en situaciones relacionadas con el propio cuerpo.

• Inicio:
  
  
  • Repaso del tem