Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué entiendes por identidad juvenil?" y "¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de la identidad juvenil?"


• Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas disparadoras y registro de las ideas principales en un póster.

Actividad 2 (20 minutos):

• Exposición magistral del docente sobre el concepto de identidad juvenil y la influencia de los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Presentación de ejemplos de diferentes identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Estimulación del pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas durante la exposición.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar y analizar los grupos sociales y culturales presentes en su entorno escolar y comunitario que influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Actividad 1 (20 minutos):

• Presentación de un caso problemático relacionado con la diversidad de identidades juveniles y el respeto hacia ellas.


• Debat