Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no conocen las propiedades extensivas de la materia y les cuesta relacionarlo con el entorno inmediato.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas de la materia y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas de los materiales y cómo se relacionan con el entorno.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos diferentes materiales y sustancias comunes (metal, madera, papel, agua, etc.) y pedirles que identifiquen características físicas de cada uno.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para que realicen experimentos y observen cómo se comportan en diferentes condiciones.


• Cierre: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y planteen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las observaciones y las hipótesis planteadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar experimentos controlados en el aula para comprobar las hipótesis planteadas sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad 2: Análisis de resultados: Los alumnos deben registrar y analizar los datos obtenidos en los experimentos, identificando las propiedades extensiva