La conciencia sobre el consumo de alimentos en la comunidad.

Gabi Diaz
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Tema: La conciencia sobre el consumo de alimentos en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinario: Se integrarán contenidos y habilidades de las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Lengua.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos alimentos que se consumen en la comunidad.

  • Debate sobre la importancia de cuidar el consumo de alimentos locales y de temporada.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre los beneficios de consumir alimentos de la comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre los alimentos que se cultivan en la comunidad y sus beneficios para la salud.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Presentación de diferentes ejemplos de alimentos cultivados en la comunidad y cómo se pueden utilizar en la alimentación diaria.

  • Diseño de una propuesta para fomentar el consumo de alimentos locales en la comunidad.

  • Tarea: Preparar una presentación sobre la propuesta diseñada.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de las propuestas por parte de los grupos de trabajo.

  • Debate y reflexión sobre las ventajas y desafíos de implementar estas propuestas en la comunidad.

  • Selección de la propuesta más viable y con mayor impacto.

  • Tarea: Investigar s