Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

Veronica Loeza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la sucesión numérica



  • Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase mostrando una imagen que represente una secuencia numérica y preguntar a los alumnos si son capaces de reconocerla y continuarla.

  • Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre la sucesión numérica. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre ellos.

  • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un papel con números del 1 al 1000 y pedirles que se organicen en grupos para ordenarlos de manera ascendente y descendente. Posteriormente, cada grupo deberá expresar oralmente la sucesión numérica que formaron.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ampliación de la sucesión numérica



  • Retroalimentación: Revisar en conjunto las sucesiones numéricas que los grupos formaron en la sesión anterior. Destacar las características de las sucesiones ascendentes y descendentes.

  • Indagación: Plantear a los alumnos preguntas que los lleven a pensar en la ampliación de la sucesión numérica más allá del número 1000. Promover el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.

  • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un papel con números del 1 al 1 millón y pedirles que formen sucesiones numéricas ascendentes y descendentes. Luego, cada alumno deberá expresar oralmente la sucesión numérica que for