Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adalid Marquina
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a atender: Uso excesivo e inadecuado del celular.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad: Los estudiantes deberán dibujar y etiquetar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  • Reflexión grupal sobre cómo estas herramientas nos ayudan a solucionar problemas en diversos contextos.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes profesiones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos investigados por los estudiantes.

  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una profesión. Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en esa profesión.

  • Reflexión grupal sobre cómo estas herramientas son una extensión de las posibilidades corporales de las personas que las utilizan.

  • Tarea: Reflexionar sobre la relación entre el uso excesivo e inadecuado del celular y la falta de u