Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzar la lectura, la escritura y la comprensión lectora como medio de comunicación.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes experiencias que han tenido en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Compartir ejemplos de autobiografías que utilizan recursos literarios para expresar las vivencias.

Sesión 2:

• Exploración de recursos literarios: Presentar a los alumnos diferentes recursos literarios, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y comprender el uso de estos recursos en textos literarios.


• Pedir a los alumnos que identifiquen recursos literarios en textos de su interés relacionados con sus vínculos familiares, escolares o comunitarios.

Sesión 3:

• Elaboración de autobiografía: Guiar a los alumnos en la elaboración de una autobiografía utilizando los recursos liter