El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de recursos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en nuestro entorno".
  
  
  • Planteamiento del problema: "Nos hemos dado cuenta de que en nuestra escuela no tenemos suficientes recursos para aprender sobre el espacio. ¿Qué podemos hacer al respecto?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles soluciones al problema de la falta de recursos.
  
  
  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos elaboren propuestas concretas para solucionar el problema.
  
  
  • Realización de un debate en cada grupo sobre las diferentes propuestas y elección de la mejor opción.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de las propuestas de cada grupo.
  
  
  • Votación para elegir la opción más adecuada.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y buscar soluciones creativas ante los problemas.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del proceso de trabajo en grupo: Se registrará la participación y colaboración de los alumnos durante la discusión y elección