Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Contaminación del agua

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos, e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación del agua y sus posibles consecuencias.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos que muestren la contaminación del agua.
   
   
   
   



2. Introducción al tema argumentativo:

   
   
   
   
   • Explicar qué es un texto argumentativo y su importancia para expresar opiniones fundamentadas.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la contaminación del agua.
   
   
   
   



3. Selección de temas polémicos:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos temas relacionados con la contaminación del agua (por ejemplo, uso de pesticidas en la agricultura, vertido de residuos industriales, consumo excesivo de agua).
   
   
   • Cada grupo investigará y recopilará información sobre su tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Análisis de argumentos:

   
   
   
   
   • Cada grupo expondrá los argumentos a favor y en contra de su tema polémico.
   
   
   • Los alumnos tomarán notas de los argumentos presentados por cada grupo.
   
   
   
   



2. Debate y discusión:

   
   
   
   
   • Promover un debate entre los grupos, donde cada uno defienda su postura argumentativa.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando las diferentes opiniones.
   
   
   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Producción de textos argumentativos:
   
   
   • Cada alumno seleccionará uno de los temas polémicos tratados y escribirá un texto argumentativo sobre el mismo.
   
   
   • Los alumnos utilizarán los argu