Introducción al tema y problematización

lamberto garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y problematizar el tema del bullying como una forma de exclusión y falta de respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad, como su nombre, gustos, hobbies, etc.

  2. Presentar el tema central de la clase: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar brevemente qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la forma en que nos identificamos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad de los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Introducir el problema del bullying y cómo este puede afectar a los jóvenes en su formación de identidad. Generar una reflexión colectiva sobre la importancia de respetar a los demás y valorar la diversidad.

  5. Plantear una pregunta problematizadora que guíe la siguiente sesión: ¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión en nuestra escuela y comunidad?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis crítico sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad, así como sobre el problema del bullying.


Actividades:



  1. Recordar la pregunta problematizadora de la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o comunidad.

  3. Cada grupo deber