Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando los números en el entorno"

• Presentación del tema y del problema central: "Los niños requieren identificar otros usos de los números".


• Actividad: Observar imágenes de situaciones cotidianas donde los números están presentes (números en calles, en los supermercados, en la ropa, etc.).


• Discusión en grupo: ¿Para qué creemos que se utilizan los números en cada una de estas situaciones?


• Actividad: Salir al entorno escolar y buscar ejemplos concretos de números, registrándolos en una lista.


• Plenario: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre los diferentes usos de los números en el entorno.

Sesión 2: "Contando y clasificando objetos"

• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su forma, color o tamaño.


• Actividad: Contar diferentes elementos del entorno (juguetes, libros, sillas, etc.) en grupos pequeños.


• Plenario: Compartir los resultados y reflexionar sobre los diferentes propósitos de contar objetos.

Sesión 3: "Resolución de problemas numéricos"

• Actividad: Plantear problemas numéricos sencillos relacionados con el entorno (por ejemplo, "Si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas nos quedan?").


• Actividad: Resolver los problemas en grupos pequeños, utilizando elementos concretos para ayudar en el proceso de resolución.