Estudio de los números - Identificación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación de fracciones

Objetivo: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se parte de una situación problemática donde los alumnos deben repartir una pizza en partes iguales sin saber qué fracción representa cada porción.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deben pensar en una estrategia para repartir equitativamente una pizza entre ellos. Se les provee con papel y crayones para que dibujen la pizza y las porciones.


• Socialización: Cada grupo comparte su estrategia y se discute qué representa cada porción en términos de fracción.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se revisa la actividad anterior y se refuerza el concepto de fracción. Se muestra a los alumnos diferentes representaciones de fracciones en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Actividad de exploración: Los alumnos deben observar las diferentes representaciones de fracciones y pensar en ejemplos de situaciones reales donde se utilizarían cada una de ellas.


• Puesta en común: Se invita a los alumnos a compartir sus ejemplos y se crea una lista en el pizarrón.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de la unidad de referencia: Se explica qué es la unidad de referencia en las fracciones y cómo se relaciona con las diferentes representaciones.


• Actividad de aplicación: Los alumnos trabajan en parejas para completar hojas de trabajo donde deben identificar la unidad de referencia en diferentes representacione