Introducción al tema

VICTOR MANUEL PEREZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de pueblos y culturas de América y el mundo, y fomentar la comprensión y el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Saludo a los estudiantes y se les pide que compartan alguna costumbre o tradición de su localidad.

  2. Lluvia de ideas: Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre diferentes culturas y cómo se formaron.

  3. Presentación del tema: A través de una lectura corta y una imagen representativa, se introduce el tema de pueblos y culturas de América y el mundo.

  4. Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se dividen en grupos y se les pide que compartan sus conocimientos sobre diferentes culturas y cómo se formaron.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se realiza una lista en el pizarrón con las respuestas de todos los grupos.


Sesión 2: Investigación sobre culturas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación sobre diferentes culturas del mundo y su formación a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: Se explica a los estudiantes que realizarán una investigación sobre diferentes culturas del mundo.

  2. Asignación de culturas: Cada estudiante recibe una cultura específica para investigar. Se puede asignar una cultura de América y otra de otro continente.

  3. Investigación: Los estudiantes investigan sobre la cultura asignada, su origen, costumbres, tradiciones, formas de vivir, entre otros aspectos relevantes.

  4. Organización de la información: Los estudiantes organizan la información recopilada en un documento o presentación digital.

  5. Presentación de la inves