Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1: Introducción a la rima y exploración de palabras que riman
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer y comprender la función y características de la rima, como la sonoridad, el ritmo y la musicalidad. Identificar y mencionar palabras que riman.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la rima y por qué es importante en las composiciones literarias.


2. Ejemplos de rimas: Leer en voz alta algunos poemas o canciones que contengan rimas, destacando la sonoridad y el ritmo.


3. Juego de palabras que riman: Realizar un juego en el que los alumnos identifiquen palabras que rimen entre sí. Por ejemplo, el profesor dice una palabra y los alumnos deben mencionar otras que rimen con ella.


4. Elaboración de un mural: Los alumnos dibujarán imágenes que representen palabras que rimen y las pegarán en un mural en el aula.

Sesión 2: Creación de poemas rimados
Duración: 45 minutos

Objetivo: Experimentar con la rima y la semejanza gráfica entre palabras que riman, a través de la creación de poemas rimados.

Actividades:

1. Repaso del tema: Recordar brevemente la sesión anterior y repasar la definición de rima.


2. Lluvia de palabras: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras que les gusten o les resulten interesantes.


3. Creación de poemas: Los alumnos, de manera individual o en parejas, crearán poemas rimados utilizando las palabras mencionadas anteriormente. Se les animará a ser creativos y a jugar con la sonoridad y el ritmo de las palabras.


4. Lectura de poemas: Al finalizar la actividad, los alumnos leerán en voz alta s