Obtención y representación de información

Miriam Lucero
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Obtención y representación de información
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Obtención y representación de información.

  • Introducción al problema: Desconocen cómo y dónde obtener datos que nos puedan servir para la construcción de las gráficas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre dónde y cómo podemos obtener datos relevantes para la construcción de gráficas.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (encuestas, entrevistas, investigaciones, internet, etc.). Cada grupo deberá investigar y recolectar datos sobre un tema de interés relacionado con el currículo escolar.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir los datos recolectados y la forma en que los obtuvieron.


Sesión 2:



  • Revisión de los datos recolectados en la sesión anterior.

  • Actividad de registro: Cada estudiante deberá seleccionar un conjunto de datos y registrarlos en una tabla.

  • Actividad de interpretación: Los estudiantes deberán analizar los datos registrados y elaborar hipótesis sobre posibles relaciones entre ellos.

  • Actividad de representación: Los estudiantes deberán elegir la forma más adecuada de representar los datos (histograma, gráfica poligonal o de línea) y elaborarla utilizando software o herramientas de dibujo.


Sesión 3:



  • Revisión de las gráficas elaboradas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura e interp