Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no siguen las normas de clase.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Exposición de los derechos básicos de niñas y niños.


• Ejemplos de situaciones en las que se ejercen o se vulneran esos derechos.


• Actividad: Los alumnos dibujarán un cartel con uno de los derechos y su respectiva ilustración.

Sesión 2:

• Repaso de los derechos aprendidos en la sesión anterior.


• Exposición de las normas de clase.


• Reflexión sobre la importancia de seguir las normas para convivir pacíficamente.


• Actividad: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que representen situaciones en las que se siguen o no se siguen las normas de clase.

Sesión 3:

• Recapitulación de los derechos y las normas de clase.


• Dinámica de grupo: El árbol de los derechos y las normas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mural con imágenes y palabras que representen los derechos y las normas de clase.

Sesión 4:

• Repaso de los derechos y las normas.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que se ejercen o se vulneran los derechos y las normas.


• Puesta en común y análisis de las situaciones planteadas.

Sesión 5:

• Evaluación final: Elabor