Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y explicar el objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: Presentar un caso de discriminación o ausentismo escolar y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Tarea: Los grupos deberán investigar sobre un grupo social o cultural y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentación de investigaciones: Cada grupo presentará la información recopilada sobre el grupo social o cultural asignado. Se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de discriminación o ausentismo escolar relacionados con los grupos estudiados. Los estudiantes deberán analizar las posibles causas y proponer soluciones.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre los derechos humanos y su relación con la diversidad de identidades juveniles. Deberán preparar un