Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Temas transversales: Familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía para una sana convivencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad 1: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un miembro de su familia, donde registren quién escribe en su familia, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Actividad 2: Organización de los datos recopilados en forma de gráficos o tablas.


• Reflexión y cierre: Discusión en grupo sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en las familias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia, expresando sus sentimientos y agradecimientos.


• Actividad 2: Intercambio de cartas entre los alumnos para su revisión y corrección.


• Reflexión y cierre: Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura en las relaciones familiares.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos deberán realizar un collage o dibujo que represente una actividad que realiz