Introducción al tema y análisis de casos reales

Laura Rivero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos reales


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecerán el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan datos sobre su identidad y pertenencia a diferentes grupos.

  2. Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles", explicando su importancia en la sociedad.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad y en la escuela.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos reales de adolescentes que enfrentan dificultades para integrarse a la sociedad.

  5. Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar los posibles obstáculos que impiden la integración y proponer soluciones desde el respeto a las diferencias y el marco de los derechos humanos.


Sesión 2: Investigación y análisis de las identidades juveniles


Objetivo: Los alumnos analizarán las diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad y comprenderán la importancia de la diversidad.


Desarrollo:



  1. Retomar los casos analizados en la sesión anterior y discutir las soluciones propuestas por cada grupo.

  2. Realizar una investigación en grupos sobre diferentes identidades juveniles presentes en la sociedad.

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre una identidad en particular, incluyendo sus características, representantes destacados y su influencia en la conformación de la juventud.

  4. Presentar los re