Reconociendo y expresando emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprendiendo cuando alguien necesita ayuda y ofreciéndola.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentar el tema del día: "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que conocen (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).
   
   
   • Explicar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y cómo esto puede ayudarnos a entender a los demás.
   
   
   
   



2. Actividad principal: Juego de las emociones (25 minutos):

   
   
   
   
   • Preparar tarjetas con diferentes situaciones y emociones escritas o dibujadas.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una tarjeta a cada pareja.
   
   
   • Pedir a cada pareja que represente la emoción de la tarjeta a través de gestos y expresiones faciales, mientras los demás adivinan la emoción.
   
   
   • Fomentar el respeto y la empatía hacia las diferentes expresiones emocionales de los demás.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Llevar a cabo una breve reflexión sobre las emociones representadas durante el juego, destacando la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre, como dibujar o escribir una situación en la que hayan mostrado respeto y empatía hacia las emociones de alguien.
   
   
   • Recoger los dibujos o escritos de los alumnos y guardarlos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la actividad pri