Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntas a los alumnos para verificar su conocimiento previo sobre la escritura y sus elementos.
   
   
   
   



2. Actividad de concienciación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una caminata por el aula, observando los diferentes espacios y direccionalidades presentes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan lo que observan y compartan sus ideas.
   
   
   
   



3. Exposición del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el problema identificado: los alumnos no identifican el abecedario ni las vocales.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer el abecedario y las vocales para la escritura.
   
   
   
   



4. Actividad de reconocimiento de letras y vocales (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y tarjetas con diferentes letras y vocales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas en voz alta.
   
   
   
   



5. Actividad de escritura colectiva (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dictar una frase simple a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que escriban la frase en una hoja, prestando atención a los espacios, la alineación y la direccionalidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad de escritura colectiva realizada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Juego de reconocimiento de espacios y direccionalidad (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes enunciados es