Escritura colectiva por medio del dictado para establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado para establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Objetivo: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura a través de la actividad de escritura colectiva por medio del dictado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Disgrafía en niño de 9 años.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.
   
   
   • Presentar el problema de la disgrafía en el niño de 9 años y explicar cómo podemos ayudarlo a través de la escritura colectiva por medio del dictado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4.
   
   
   • Proponer un tema para el dictado colectivo, por ejemplo, "Mi mascota".
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y organizar ideas sobre el tema.
   
   
   • El primer grupo tomará el papel de "dictador" y dictará una oración relacionada con el tema, mientras que los demás grupos escribirán lo que escuchan.
   
   
   • Rotar el papel de "dictador" en cada turno hasta completar un texto colectivo sobre el tema.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan el texto colectivo que han creado.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre cómo la escritura colectiva por medio del dictado ayuda a establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre la escritura colectiva por medio del dictado y su importancia para establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
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