Exploración de los cuerpos geométricos

WORK
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los cuerpos geométricos


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, incluyendo el número de vértices y aristas, número y formas de caras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes prismas rectos y preguntar a los alumnos qué características pueden observar.

    • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y opiniones.

    • Guía de preguntas:

      • ¿Qué formas pueden tener las caras de un prisma recto?

      • ¿Cuántas aristas y vértices puede tener un prisma recto?





  3. Experimentación (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos prismas rectos de diferentes formas y tamaños.

    • Pedirles que exploren los prismas, manipulándolos y contando sus aristas y vértices.

    • Observar cómo identifican y describen las características de los prismas rectos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de las características aprendidas.

    • Asignación de tarea: Dibujar un prisma recto y escribir las características que identificaron en clase.




Sesión 2: Los desarrollos planos de los prismas rectos


Objetivo: Reconocer los desarrollos planos que permiten construir prismas rectos, en particular el cubo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso breve de las características de los prismas rectos.

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos, incluyendo el del cubo.

    • Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede construir