El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo: Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La falta de concentración en los niños.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Explicar la importancia de los juegos en el desarrollo de los niños y su relación con la construcción de sentido del mundo y de sí mismos.

Actividad 1: Juego de reconocimiento del cuerpo (15 minutos):

• Los niños se colocarán en círculo y se les pedirá que, por turnos, nombren una parte de su cuerpo y realicen un movimiento relacionado con esa parte.


• Los demás niños deberán imitar el movimiento y repetir el nombre de la parte del cuerpo.


• Se promoverá la interacción y comunicación entre los niños.

Actividad 2: Juego de memoria corporal (20 minutos):

• Se colocarán diferentes objetos sobre una mesa y se les mostrará a los niños durante unos segundos.


• Luego, se les pedirá que cierren los ojos y se retiren algunos objetos.


• Los niños deberán recordar cuáles fueron los objetos retirados.


• Se fomentará la concentración y la memoria a través del juego.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del juego en el desarrollo de habilidades y conocimientos.


• Repaso de lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.