Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Pilar Montes
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Objetivo (PDA): Los alumnos leerán cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Poco gusto por la lectura.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas mexicanos que los alumnos conocen o les gustaría leer.

  • Elección democrática de tres cuentos y tres poemas mexicanos para su lectura y análisis.

  • Asignación de tareas para investigar sobre los autores y contextos de los cuentos y poemas seleccionados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura en voz alta de uno de los cuentos seleccionados.

  • Realización de una ronda de reflexión sobre el cuento leído, compartiendo opiniones y emociones.

  • Análisis de los elementos literarios presentes en el cuento: personajes, ambiente, trama, mensaje, etc.

  • Realización de una actividad artística relacionada con el cuento, como dibujar escenas o crear un collage.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura en voz alta de uno de los poemas seleccionados.

  • Realización de una ronda de reflexión sobre el poema leído, compartiendo opiniones y emociones.

  • Análisis de los recursos literarios presentes en el poema: rima, metáforas, ritmo, etc.

  • Creación de un poema colectivo inspirado en el poema leído, utilizando los mismos recursos literarios.


Evaluación fo