Explorando los números en objetos cotidianos

Aline Uribe

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Trabajo en conjunto con la problemática de ampliar el rango de conteo empleando normas y reglas del aula.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Explorando los números en objetos cotidianos

Introducción: Presentar una variedad de objetos cotidianos en el aula y preguntar a los estudiantes si pueden mencionar números relacionados con ellos.

Actividad principal:
- Formar grupos pequeños y dar a cada grupo una caja de objetos.
- Pedir a los estudiantes que seleccionen un objeto y piensen en un número relacionado con él.
- Los estudiantes deben explicar por qué eligieron ese número.

Cierre: Cada grupo presenta su objeto y número elegido, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Sesión 2: Jugando con los números

Introducción: Mostrar un juego de mesa relacionado con los números y explicar las reglas del juego.

Actividad principal:
- Dividir a los estudiantes en parejas y darles el juego de mesa.
- Pedir a los estudiantes que jueguen y cuenten en voz alta los números que van avanzando en el juego.
- Fomentar la observación crítica de las reglas del juego y discutir cómo se relacionan con las normas y reglas del aula.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de seguir reglas y normas para tener un juego justo y exitoso.

Sesión 3: Contando en el entorno escolar