Introducción al conteo

Melanie González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y digan en orden los números del 1 al 10.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión cantando una canción que repita los números del 1 al 10.

  2. Mostrar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 10 y preguntarles si conocen los números y si pueden decirlos en orden.

  3. Realizar actividades lúdicas que permitan a los alumnos practicar el conteo, como contar los dedos de las manos, contar objetos en el aula, etc.

  4. Jugar a ordenar tarjetas con los números del 1 al 10 en orden.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos digan en voz alta los números del 1 al 10 en orden.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Que los alumnos amplíen su rango de conteo hasta el número 20.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repasar los números del 1 al 10 mediante actividades lúdicas.

  2. Mostrar a los alumnos tarjetas con los números del 11 al 20 y preguntarles si conocen los números y si pueden decirlos en orden.

  3. Realizar actividades lúdicas que permitan a los alumnos practicar el conteo hasta el número 20, como contar objetos en el aula, contar saltos, etc.

  4. Jugar a ordenar tarjetas con los números del 11 al 20 en orden.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos digan en voz alta los números del 1 al 20 en orden.


Sesión 3: Aplicación del conteo en situaciones del entorno
Objetivo: Que los alumnos utilicen el conteo para resolver situaciones del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que sea necesario utilizar el conteo, como repartir objetos, contar los pasos para llegar a un lugar, etc.

  2. Realizar juego