Presentación y establecimiento de normas de convivencia

Daniel Fraire
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y establecimiento de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la confianza y el trabajo en equipo, estableciendo normas de convivencia que fomenten el bienestar individual y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de integración: Juego de presentación donde los alumnos deben decir su nombre y una característica positiva de sí mismos.
    b. Reflexión grupal: ¿Qué características deseamos que tenga nuestro grupo de curso? Anotar las respuestas en un papelógrafo.
    c. Elaboración conjunta de normas de convivencia: Los alumnos, en grupos pequeños, deben proponer normas que consideren importantes para tener un ambiente de confianza y unidad en el aula y en el grado.
    d. Puesta en común y consenso: Cada grupo expone sus propuestas y se llega a un acuerdo sobre las normas que se adoptarán.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en una hoja una norma que ellos se comprometen a cumplir.
    b. Puesta en común: Algunos alumnos voluntarios pueden compartir su norma con el grupo.




Sesión 2: Actividades motrices para fortalecer la confianza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Utilizar actividades motrices y recreativas para fortalecer la confianza y el sentido de unidad como compañeros de aula y de grado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividades motrices en parejas: Se realizarán distintas actividades donde los alumnos, en parejas, deberán confiar en su com