Introducción al tema y diagnóstico

León Ortega Miguel
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Dinámica de diagnóstico: Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones. Esto permitirá identificar sus fortalezas y áreas de mejora en cuanto a la gestión de emociones.

  3. Reflexión grupal: Con base en la dinámica realizada, generar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.


Sesión 2: Comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Que los alumnos comprendan las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos: Leer textos cortos que presenten diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, realizar un análisis grupal de los mismos.

  2. Debate grupal: Promover un debate grupal sobre las ventajas y desventajas de cada forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Elaboración de un cuadro comparativo: En grupos, los alumnos elaborarán un cuadro comparativo que muestre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse analizadas.


Sesión 3: Toma de decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de considerar las formas de