Comprensión y producción de textos explicativos
Gaby Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos
Tema: Distinguir entre paráfrasis, citas textuales y registro de información bibliográfica
Objetivo (PDA): Distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión de textos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Activación del conocimiento previo (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paráfrasis, citas textuales y registro de información bibliográfica.
- Mostrar ejemplos de cada uno y discutir su importancia en la producción de textos explicativos.
Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar una breve explicación sobre la importancia de distinguir entre paráfrasis, citas textuales y registro de información bibliográfica en la producción de textos explicativos.
- Mostrar ejemplos de textos explicativos donde se utilicen estos elementos.
Desarrollo de la actividad (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles textos explicativos sobre un tema específico.
- Cada grupo deberá identificar y subrayar las paráfrasis y citas textuales presentes en el texto.
- Posteriormente, deberán registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas, incluyendo autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.
Puesta en común y reflexión (5 minutos)
- Cada grupo de