Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

maria felix astudillo
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables.

  • Investigación en grupos pequeños sobre los beneficios de algunos alimentos específicos.

  • Presentación de los resultados de la investigación al grupo.


Sesión 2:



  • Presentación de información sobre los diferentes tipos de alimentos procesados y sus efectos en la salud.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen alimentos saludables y procesados.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y discusión sobre los alimentos procesados más consumidos por los alumnos.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos pequeños sobre los factores socioculturales que influencian el consumo de alimentos procesados.

  • Presentación de los resultados de la investigación al grupo.

  • Reflexión en grupo sobre los factores socioculturales identificados y discusión sobre posibles soluciones al consumo excesivo de alimentos procesados.


Sesión 4:



  • Realizar una visita a la cocina de la escuela o a un supermercado para identificar alimentos saludables y procesados.

  • Registro de los alimentos encontrados y discusión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos.


Sesión 5:



  • Elaboración de afiches o f