Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la comprensión de textos expositivos y la importancia de este tipo de textos.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y pedirles que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar las características de cada tipo de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las características de los textos expositivos.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura de un texto expositivo sobre un tema relacionado con la comunidad local.


• Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar los efectos de la situación o fenómeno presentado en el texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre los efectos identificados.

Sesión 3:

• Actividad: Producción de textos expositivos por parte de los alumnos. Cada alumno deberá elegir un tema relacionado con la comunidad local y escribir un texto expositivo que presente una situación y sus efectos.


• Apoyo al desarrollo de la escritura: Se proporcion