Tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Lenin Monroy
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve lectura sobre la importancia de la multiplicación y la división en nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos, en grupos pequeños, resuelvan situaciones problemáticas que impliquen multiplicar y dividir números enteros. Los estudiantes deberán discutir y justificar sus respuestas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus soluciones y se discuta la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación y división de números enteros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se requiera multiplicar y dividir números enteros. Los estudiantes deberán resolverlas de manera individual o en parejas, utilizando estrategias de resolución de problemas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus soluciones y se discutan las estrategias utilizadas.


Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la división de números decimales entre números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revis